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1.幼儿睡前童话故事简短：小蚂蚁搬家

　有一天，小蚂蚁家里散发出一股潮湿的气味，蚂蚁妈妈大声喊道：“不好了，要下雨了，孩子们咱们赶快搬家吧！”

　所有的小蚂蚁都行动起来了，只有一只小蚂蚁东边爬爬，西边看看，越爬越远，越爬越远……

　这时，天下起了大雨，小蚂蚁只好躲到大树叶下躲雨。雨停了，小蚂蚁发现自己迷路了，因为大雨把他刚才在路上留下的气味和其他小蚂蚁的气味都冲走了。

　小蚂蚁很着急，心想：糟了，我找不到自己的家了！于是，他只好继续往前爬。这时，他发现前面有一个蚂蚁洞，洞口站着两只和他一模一样的蚂蚁。小蚂蚁高兴地向洞口爬去，可洞口的这两只蚂蚁闻了闻他身上的味道说：“你不是我们家的！”小蚂蚁伤心地想：哎！找错家了。

　小蚂蚁只好继续往前爬。这时，他遇到了蜜蜂，便问道：“蜜蜂姐姐，你知道我的家在哪里吗？”蜜蜂答道：“对不起，我闻到了鲜花的味道，我得去采蜜。”小蚂蚁使劲闻了闻，确实有一股花香的味道，心想：噢！原来蜜蜂喜欢闻花香。

　小蚂蚁继续往前爬。这时，他遇到了蚊子，便问道：“蚊子小弟，你知道我的家在哪里吗？”蚊子答道：“对不起，我闻到了一股杀虫剂的味道，我得赶快逃命！”小蚂蚁闻了闻，确实有一股杀虫剂的味道，心想：原来蚊子害怕杀虫剂的味道呀，我也得快些走。

　小蚂蚁继续往前爬。这时，他遇到了苍蝇，便问道：“苍蝇大哥，你知道我的家在哪里吗？”苍蝇答道：“我没时间，我闻到了一股香喷喷的米饭味道，我要去享受美餐了！”小蚂蚁闻了闻，确实有一股香喷喷的米饭味道，小蚂蚁明白了：原来苍蝇不仅喜欢臭味，还喜欢香喷喷的米饭味。

　小蚂蚁继续往前爬。这时，他发现不远处有一个蚂蚁洞，蚂蚁洞的门口站着两只和他一模一样的小蚂蚁。小蚂蚁向洞口爬去，洞口的两只蚂蚁闻了闻他身上的味道，说：“你身上的味道和我们一样，好兄弟快进去吧！”小蚂蚁也闻了闻他们身上的味道，果然和自己一样，他高兴地说：“噢！我终于找到自己的家了。”

　小蚂蚁的爸爸妈妈、兄弟姐妹都夸小蚂蚁有进步啦！

　

2.幼儿睡前童话故事简短：河马大叔开店

　翻斗乐开张了，河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。

　小兔一蹦一跳地跑来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小兔，请进，请进。”

　小乌龟一步一步地爬过来。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小乌龟，请进，请进。”

　袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、猫也来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎你们，请进，请进。”小动物们玩得真高兴。

　天下起了大雨，小动物们回不了家了。这可怎么办呢？

　袋鼠妈妈跑来了。孩子们，快过来，我送你们回家。河马大叔把小动物们送到了门口。

　小动物们说：“谢谢河马大叔，河马大叔再见。”说完，他们一个接一个地跳进袋鼠妈妈的口袋里。袋鼠妈妈把小兔、乌龟、刺猬、松鼠、小狗、小猫送回了家。袋鼠呢？留在妈妈的口袋里睡着了。

　

3.幼儿睡前童话故事简短：小猪变干净了

　有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。它想：“哼！我就不洗澡！”

　一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。

　它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。”

　小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。”小白鹅带小猪来到了池塘。把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。小白鹅和小兔都跟它玩了！

　

4.幼儿睡前童话故事简短：小熊和它种的苹果树

　小熊在院子里种了一棵苹果树。小熊给苹果树浇水，小猴子看见了忙过来帮他抬水。小熊乐呵呵地对小猴子说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

　小熊给苹果树施肥，小花鹿看见了忙过来帮他挖坑。小熊乐呵呵地对小花鹿说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

　小熊给苹果树捉虫子，小山羊看见了忙过来帮他一起捉。小熊乐呵呵地对小山羊说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

　小熊的苹果树长大了。满树粉嘟嘟的花儿谢了，枝头上挂满了一个个青青的苹果。小熊心里别提有多高兴啦。

　可是一天夜里，突然刮了一场很大很大的风，把苹果都吹落了。小熊望着一地的青苹果，伤心得哭了。

　小猴子、小花鹿和小山羊听见哭声都跑来安慰他。大家说：“我们都好好帮你看管苹果树，明年你的苹果树一定会结出又红又大的甜苹果的。”说着，小猴子去给苹果树浇水，小花鹿去给苹果树施肥，小山羊去给苹果树除草。小熊呢，也爬到苹果树上捉虫子。捉着捉着，小熊的手忽然停住了，原来他发现在一片叶子底下还藏着一个嫩嫩的小苹果。苹果，这里还有一个苹果！小熊高兴得差点喊出声来。“就剩下这一个苹果了，小猴子他们摘了去我就没有了。”小熊想到这里，一声不响地用叶子遮住苹果，悄悄地溜下了树。

　小熊的苹果越长越大，越长越红，小熊也越来越怕见小猴子他们。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。小猴子说：“再给你的苹果树浇些水吧！”小花鹿说：“再给你的苹果树上些肥吧！”小山羊说：“再给你的苹果树捉捉虫子吧！”

　多好的朋友啊！小熊想想自己，羞得脸红红的，惭愧地低下了头。小猴子他们以为小熊还为没有红苹果而伤心呢，忙安慰他说：“别难过了，明年你的苹果树一定会结满又红又大的甜苹果的。”

　小熊再也忍不住了，拉着大家的手说：“不用等明年了，现在我就带你们去看红红的大苹果。”小熊带朋友来到树下，大家扒开密密的叶子。“呀，大苹果，多红多大的苹果啊！”大家惊喜地叫着。小猴子攀着树枝，小花鹿伸长脖子，小山羊踮起脚跟，大家笑得一个个小脸蛋哟，也像红红的大苹果了。

　

5.幼儿睡前童话故事简短：知错就改的小猪

　小猪考试得了100分，妈妈很高兴奖给了小猪一串香蕉，小猪飞快地冲出家门，跑到大路上吃香蕉，手里拿着香蕉，嘴里咬着香蕉，真好吃！它一边吃一边到处丢香蕉皮，满地都是，像一朵朵水仙花在路中央露出脸，好看极了。

　这时，大象伯伯从草坪里走出来，看见了眼前的一切，严肃地说：“小猪，请不要乱丢垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，由清洁阿姨处理，要是有人踩到了，就会摔一个大跟头了的。”一边说一边用鼻子卷起香蕉皮，小猪觉得大象说得对，于是跟大象一起捡起地上的香蕉皮。

　过了一会，小熊猫从远处飞快地跑来，小猪问它说：“你要去那里呀！”“我要去…”还没说完不小心踩到一块西瓜皮，摔了一个大跟头，小猪连忙把小熊猫扶起来，拍了拍小熊猫身上的土，熊猫说：“谢谢你。”小猪说：“没关系，这是我应该做的。”小猪心想：乱丢垃圾真害人。小猪又把西瓜皮丢进垃圾桶，欢快地跑回家了。

　这就是知错就改的小猪，你喜欢它吗？

蚂蚁怎样辨别方向

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班体育蚂蚁爬爬教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班体育蚂蚁爬爬教案1

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 活动过程：

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　(1)自由爬。

　师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬。

　师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬。

　游戏：巧避大熊。

　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　5.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　(2)运“粮食”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　6.放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

小班体育蚂蚁爬爬教案2

　 活动目标

　1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。

　2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。

　3．能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。

　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　5．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备

　1．小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。

　2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 活动过程

　1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。

　(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2．练习各种不同方式的爬。

　(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　3．游戏：巧避大熊。

　(1)尝试倒退爬

　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　(2)巩固倒退爬

　4．游戏：蚂蚁背礼物。

　a．找礼物

　师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻找新年礼物准备过新年吧!

　b．背礼物回家

　请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。

　5．放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　 活动反思：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。

　在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

　这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。

小班体育蚂蚁爬爬教案3

　一、活动目标：

　1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。

　2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。

　二、活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

　2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。

　三、活动过程：

　1、热身运动。

　教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

　2、练习各种不同方式的爬。

　（1）、自由爬。

　孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。

　教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。

　（2）有序爬。

　宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？

　教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

　爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

　（3）、寻声爬。

　经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

　3、游戏：巧避大熊。

　（1）尝试倒退爬。

　（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。

　4、负重爬。

　天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。

　把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

　5、放松活动。

　粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。

小班体育蚂蚁爬爬教案4

　 活动目标：

　1、感受与同伴共同游戏的快乐。

　2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　3、发展动作的协调性及灵活性。

　 活动准备：

　1。知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　2。物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　 活动过程：

　一、热身运动：《健康歌》

　1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"2教师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》

　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　2、游戏：《爬过小桥》

　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。

　四、放松活动：《小星星》

　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

小班体育蚂蚁爬爬教案5

　 活动目标：

　1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。

　2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。

　 活动重点：

　感受比较不同的爬行动作方式。

　 活动难点：

　培养坚持游戏的意志品质。

　 活动准备 ：

　蚂蚁眼罩人手一个。

　 活动过程：

　1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。

　2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。

　3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。

　4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。

　5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。

　6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。

小班体育蚂蚁爬爬教案6

　设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。

　活动目标：

　一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　三、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。

　四、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　活动准备：

　一、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。

　二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

　活动过程：

　一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

　二、基本活动

　(一)、练习各种不同方式的爬行动作

　1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

　2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

　3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

　4、尝试倒退爬(播放"狮王进行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

　请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查游戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

　四、放松练习，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。

　注意事项：

　1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

　2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点：

　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

　活动反思：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。

　在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

　这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。

幼儿园音乐教案优秀教案

蚂蚁靠触角辨别气味，辨别其来源方向。

蚂蚁是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。由于触角是一对，因此既能辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向距离。

一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，其他的蚂蚁就会沿着这条气味路线去找食物，并不断地留下气味加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。

如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的警戒，引起其他蚂蚁进入紧戒状态。有的种类的蚂蚁还会散发一种迷惑敌人的气味。

扩展资料

蚂蚁的生长发育

蚂蚁是完全变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹（或茧，看具体品种而定）阶段才发展成成虫，蚂蚁的幼虫阶段没有任何能力，它们也不需要觅食，完全由工蚁喂养，工蚁要先把食物吃进去，然后再吐出来喂养幼虫，成虫之间也以这种方式交换食物。

幼虫的发育需要一定合适的温度，因此工蚁经常将它们搬来搬去，维持合适的发育地点，蚂蚁一般按照不同的任务分为工蚁、雄蚁和雌蚁，幼虫发育成哪种蚂蚁完全取决于幼虫阶段的喂养条件。

一般的蚂蚁都是雌性的，但它们不负责生育，只有蚁后生育。一个蚁巢中也培养一批雄蚁和雌蚁，它们不工作，只是进食生长，都有翅膀，到成熟后一起飞出蚁巢交配，交配后雄蚁很快死亡，雌蚁寻找一个合适的地点筑巢，脱去自己的翅膀，成为蚁后，产卵发展一个新的蚁巢。

蚂蚁的寿命比较长，个别蚂蚁的寿命长得惊人， 蚁后寿命可长达20年。但一只离群的蚂蚁只能活几天。这是由于蚁群内部明确分工和各负其责、相互依存的群体结构所致。

百度百科-蚂蚁（膜翅目蚁科动物）

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园音乐教案优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园音乐教案优秀教案1

　活动目的：

　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。

　活动准备：

　FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、谜语

　绿衣小英雄，田间捉害虫。

　冬天它休息，夏天勤劳动。

　猜猜它是谁？（青蛙）

　2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？

　（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

　3、小青蛙是怎么叫的？

　（1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

　（2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

　XX│XXX│

　XXXX│X——│

　XXX│XX│XX│X——│

　二、欣赏理解《五只小青蛙》

　1、看FLASH

　儿歌中唱了什么？

　2、学念儿歌

　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

　师：岸上的青蛙剩几只？

　幼：………………X只。

　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

　XXXX│X——

　│XXXX│X——│

　三、创编应用题

　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）

　2、操作青蛙，创编应用题。

　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？

　（多次创编10以内的减法应用题）

　形式：由老师或个别幼儿操作提问）

　T：谁愿意上来试一下？

　四、创编游戏

　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　2、将幼儿分成三组。每组10人。

　合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　规则：

　（1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　（2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　（3）、比一比、评一评

　哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）

　（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）

　（互评：你觉得那队？好在哪里？）

　老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

幼儿园音乐教案优秀教案2

　教学目标：

　1、感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。

　2、学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

　3、体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。

　教学准备：

　教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块

　教学过程：

　一、猜谜导入：

　“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！

　幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》

　二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱

　1、教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》（请1—2名幼儿说）你听到了什么？

　2、帮助幼儿理解歌词，初步学唱

　（1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的。

　师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？

　教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字

　（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

　（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！

　3、学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

　（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。

　师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

　看指挥学习用轮唱和齐唱

　（2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！

　三、学习默唱，体验歌唱的快乐

　1、教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！

　（1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

　（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。

　（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。

　2、引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请2—3名幼儿上来去点子）

　四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固

　1、教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。

　2、幼儿起立玩游戏

　五、结束部分

　师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？

幼儿园音乐教案优秀教案3

　活动目标：

　1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的'了解。

　活动过程：

　1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？

　——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

　——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

　3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？

　——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？

　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

幼儿园音乐教案优秀教案4

　活动目标：

　1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

　2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

　3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。

　活动准备：

　熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花

　活动过程：

　一、故事导入：

　1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

　提问：听了这段音乐，你有什么感受？

　你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

　2、师讲述故事

　二、探索动作，完整练习

　1、探索熊走路、熊跳舞的动作

　T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

　T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的？（个别—集体）

　2、听口令练习动作

　T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面——————

　3、听钢琴伴奏表演（A+B）

　师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

　再次表演一遍。

　三、学跳双圈舞

　1、站圆，听钢琴音乐跳两遍

　请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。

　请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

　请红花、黄花面向圆站好。

　提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？

　2、交换舞伴

　伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

　里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

　听钢琴音乐练习两遍。

　3、集体舞的发展

　听录音机里的音乐表演两遍。

　交换里外圈，表演两遍。

　四、结束：

　T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

幼儿园音乐教案优秀教案5

　一、活动目标

　1、在游戏中体验合作精神。

　2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

　二、活动准备

　音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

　三、活动过程

　1、节奏问好

　（幼儿进入活动室找个位置坐好）打招呼

　师：我是甘老师幼：我是XXx

　师：坐姿好的声音一定好听，试试

　2、故事引入

　出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？经讨论得出道理：团结合作力量大。

　3、理解音乐

　听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作

　问：小蚂蚁用几种方法搬木材？

　幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

　幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？一下搭成一个大舞台。

　4、游戏理解音乐

　好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

　两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

　问：拉、推、堆的动作怎么做？幼儿纷纷尝试

　问：小蚂蚁在哪里？大木材在哪里？

　游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里？

　师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶？

　5、道具练习

　出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块？谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

　（1）搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

　（2）引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手

　（3）提供乐器让幼儿想象它们像什么？当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

　（4）任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲

　（5）评价幼儿的乐器伴奏。

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