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#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

教学准备：

字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事，并提问：

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

篇二

活动名称：动物大聚会

活动目标：

1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

活动准备：

歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

活动过程：

一、热身活动：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.

二、情景导入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张问What’sthis?)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩

老师示范动作，孩子跟着模仿

三、找朋友

(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

类推

新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。

游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

老师讲解游戏规则

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

进餐时间

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物或实物)

C:Fish.

T:Wholikesfish?

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

类推

四、结束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

!’”)

篇三

一、活动目标

1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。

三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3.单词呈现

(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿简单英语教学教案

幼儿园蒙氏英语教案篇1

play with hapes

objectives(目标)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

4、 建立良好的听说能力;

5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teaching materials(教具准备)：

tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teaching proce (教学流程)：

一、 warm up(热身) :

1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

4、 字汇游戏(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：make the shapes by yourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

幼儿园蒙氏英语教案篇2

一、 情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、 活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can ...” 回答。

三、 活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂what can you do?并能用“i ca ...” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的及头饰

五、 活动过程

一)warm up[热身]

follow me ：

follow me， walk stop.

follow me， jump stop.

follow me， cry stop.

follow me， laugh stop.

follow me， stand up.

follow me， sit down.

二)resection[呈现主题]

1、复习单词：fly，walk.

t：look. what can i do? (做相应的动作)i can fly(walk). fly， fly， fly. i can fly. walk，

walk， walk. i can walk.(边说边做动作)

t：now， everybody stand up and follow me. follow me， fly， fly， fly. i can

fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的：

t：what can it do? it can ……(做动作等待幼儿回答)，fly， fly， fly， it can fly.

c：fly， fly， fly， it can fly.

3、学习新单词：skip， swim， run

分别出示兔子、狗、鱼的：

t： what can it do?

c： it can ……(边说边做相应的动作)

三)practice[练习]

t：who is it? (教师随意出示动物，幼儿说出相应的单词)

t：what ca it do? (教师出示，幼儿做出相应动作并说出it can……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can …….

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do? it can …….

六、 结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly， fly， fly， i can fly. swim， swim， swim， i can swim…….

幼儿园蒙氏英语教案篇3

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“i can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、greetingt：hello，what’s your name？

s：i’m xx。

t：hello， xx。

s：hello，miss liu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：i can see a bird。 （小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“i can see a bird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see。”说出：“i can see a monkey。”“i can see a frog。”

（五）游戏《what’s missing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园蒙氏英语教案篇4

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说simon says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完simon says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：hi, children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：ok.

老师扮成领队，可以说：simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

teacher: are you ready?

student: yes.

teacher: simon says, stand up.

teacher: sit down, please.

teacher: simon says, sit down, please.

teacher: turn left.

teacher: simon says, turn left .

可供选择的口令：

turn left. turn right. turn around. sit down. stand up. raise your hands. raise your arms. clap your hands. stand on one leg. bend your knees. wave your arms.

幼儿园蒙氏英语教案篇5

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

练习发音：boy girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl

5、结束

boys and girls stand in a line 下楼做游戏

幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园蒙氏英语教案篇6

一、教学内容： let’s talk & let’s play

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

?热身

1．演唱歌曲：“how are you?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

a: good morning.,mike. this is john.

b:(to c)hello, john. nice to meet you.

c:(to b)nice to meet you, too!

?复习

1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。

?新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo.

2．感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

?趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

?课外活动

1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教案《认识英文字母》

1.幼儿简单英语教学教案

中班英语活动:Happy times

　 活动目标:

　 1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣,使幼儿融于游戏,积极参与。

　 2、复习、巩固句型“I LIKE ……”,接触新词汇

　 活动准备:

　 1、各种毛绒动物玩具,动物叫声的磁带。

　 2、皱纹纸做成的彩色花,铅画纸,颜料盘。

　 活动过程:

　 1、What a nice day! Come on, Let’ start off o our horse!

　 2、Listen! What sound i that? It’ animals’. So many animals! Gue , Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

　 3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

　 4、Look, what’ this? Let’ play a game. I say one, two, three, the you throw a ring o your favourite animal, are you ready? Which did you get?

　 5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

　 6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What color are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’ decorate it. First, let’ put o a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’ cry “woo woo woo”. Louder please!

　 7、AaOo, It’ time to go home. Let’ go o our rocking horse! Say goodbye to teachers!

2.幼儿简单英语教学教案

活动目标:

　 1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　 2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。

　 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　 活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　 活动过程 :

　 (一) 情景创设(复习部分动物单词)

　 出示小兔的头饰,Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) Who are you ? We are ra its. (音乐……):今天我们又要来做游戏了,Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ——gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　 (二) 新授单词wolf (沉重地音乐……)gue gue,Who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3.幼儿简单英语教学教案

目标:

　 1、主动运用英语单词和句型,大胆地和同伴交往。

　 2、语句练习:"I like…"和 "I have…"。

　 3、学习单词Christmas, Santa Claus, gift, 了解单词gloves, socks.

　 准备:

　 1、音乐磁带,课件(Christmas),电教设备

　 2、单词图卡,骰子,礼物袋,纸袜、纸手套若干,彩笔若干

　 过程:

　 一、 Free Talking(自由谈话)

　 1、Eva请孩子们随意坐下。 Good morning, everyone. (Good-morning Eva.) Can you sing a song with me? Yes or no? (Yes.)

　 2、歌曲:Good-morning to you

　 3、圣诞节谈话Today is the 25th, December. Do you know what day today is?Oh, yes, it's Christmas. (Ok, I tell you it's Christmas.) Christmas mea 圣诞节. Merry Christmas.How do you think about Christmas? You can say in Chinese. ( ow下雪, Santa Claus圣诞老人, Gifts礼物, etc.)

　 二、See the cartoon. (观看动画)

　 1、单词、语句跟读:Christmas, Santa Claus, gift.I like ow. I have gifts.

　 2、Game: Dice, dice, I want six. (骰子游戏)(圣诞老人敲门。) Now we have a guest outside, let's see who is it?

　 三、Game: Santa Claus's gifts (游戏:圣诞老人的礼物)

　 1、Ok, Santa Claus, it's Santa Claus.

　 2、对话Santa Claus: May I come in?Eva: Yes, please.Santa Claus: Hello, everyone.Children: Hello, Santa Claus.Santa Claus: Merry Christmas.Eva: She says圣诞快乐。You can say "merry Christmas" too.Children: Merry Christmas too.Santa Claus: I have many gifts. Do you like them? Yes or no?Children: Yes.Eva: So many gifts. How can we get it?Santa Claus: If you say what you like in English, you can get a gift.Eva: I see. When I say "I like dinosaur", I can get it. Santa Claus: Yes. Here you are.Eva: Thank you. Now who can try?Children: Let me try.(每名幼儿说出句子"I like…"后即可获得一件礼物。)Santa Claus: Ok, everyone has a gift. I must go now.Eva: Let's say thank you again. Children: Thank you, Santa Claus.Santa Claus: Bye-bye.Children: Bye-bye.

　 3、礼物展示Ok, I have a dinosaur. I am ha y. Are you ha y? (Yes.) What do you have?(幼儿轮流以句子"I have…"介绍自己得到的礼物。)

　 四、Gift Making (礼物制作)装饰手套和袜子 Do you want to make gifts for the teacher, or you good friend? Yes or no? (Yes)Ok, I give you these, What is it? (袜子,手套。) Socks袜子. Gloves手套.You can paint in red, yellow, flowers, or the other. Please make it to a gifts, ok?(幼儿自由装饰手套和袜子。)

4.幼儿简单英语教学教案

教学内容:red light

　教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.

　 2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.

　 3.知道几种常见的交通规则.

　教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

　教学过程：1。师生相互问好。A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

　 2.TPR.

　 Long lizard long ,lying on a log ,

　 look at the lizard ,lying on a log.

　 3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait

　 （1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？

　 （2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？

　 （3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？

　 4.幼儿学习动词Stop 、wait

　 （1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　 （2）你能用英语说说我做了什么动作吗？

　 5.师朗诵童谣。

　 你听到了什么？你会说吗？

　 6.幼儿与师朗诵并表演童谣。

5.幼儿简单英语教学教案

蔬菜 Vegetables

　活动目标：

　1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

　2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

　活动过程：

　一、复习水果Fruit

　T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

　S：yes！

　T：ok！Now let me test you !（教师出示，问）

　 Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.　二、认识蔬菜

　1、认识蔬菜、了解特征

　T：This is …….　1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

　2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.　 It is red / green / yellow / Orange.

　 It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.

　Color：

　Sample：　T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

　2、游戏：摸摸是谁

　Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?　幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？

　2、游戏：我说你选择

　T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

　画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

　3、游戏：谁的眼睛亮

　T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？

幼儿英语早上好教案

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇1

　一.教学内容：

　字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg

　二.教学目标：

　1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。

　2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

　3.能正确听、说、读、写AaBbCc.

　4.会唱ABCD歌。

　5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg

　三.教学重点

　1.字母AaBbCcDd的正确朗读。

　2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。

　3.Bb小写的区别。

　4.单词的拼写 读法 意思

　四.教学难点

　1.每个字母的占格及笔画顺序。

　2.单词的拼写 读法 意思

　五.教学准备

　字母卡片 单词卡片

　六教学过程

　Step1

　教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。

　Step2

　播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。

　Step3.

　利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。与此同时，教他们单词apple 后面类似。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。

　Step4.

　教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

　Step5 字母单词配对游戏

　把新授字母 单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一举两得。

　Step6 跟录音 学唱字母歌

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇2

　教学重点 ：

　1．学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小写。

　2．学习单词queue, rice。

　3．学习拼写单词：book, ruler, pencil-case

　教学难点 ：

　1．大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。

　2．单词squirrel, queue, quiet的发音。

　教具准备：

　1.写有大小写Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡

　2.rice

　3.单词卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler

　4.教材相配套的教学录音带

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇3

　一、教学目标

　1、能听、说、读、写字母Xx

　2、掌握单词

　二、教学重点与难点

　1、如何听、说、读、写字母Xx

　2、如何更好的掌握单词

　三、课前准备

　VCD机、碟片、字母单词卡片

　四、教学过程

　1、Words： skirt

　Practice new words one by one。

　2、（出示字母单词卡片） Xx skirt

　T—— What’s this in English

　Ss —— It’s“X”

　T—— What is this？

　Ss ——This is “skirt”。

　3、T： （板书） big letter‘X’，small letter‘x’Ss： （书空） Xx

　4、practice

　T： Take out your copy book。

　Ss： Copy the letters and words。

　5、Assign homework

　抄写字母Xx两行。每个单词两行。

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇4

　一、教材分析

　字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的.。在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。

　二、教学目标

　字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。

　三、教学意义

　语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

　四、教学过程与实施建议

　(一)拼音导入

　先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。

　(二)新授

　1.学习字母的读音

　(1)听音

　(出示课件字母表)

　听录音。听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母,如G和J，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。

　(2)模仿

　模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，，动作等帮助学生发好音。要让学生反复大量地实践。

　2.学习字母的书写

　书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。

　3.播放课件字母歌

　为了更好的记忆26个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的氛围，播放适合小学生年龄特点的《字母歌》，然后让学生跟着学，以加深对26个字母的印象。

　4.字母教学活动

　(1)象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。

　教师准备：与字母相像的图案或实物。

　学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。

　(2)不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。

　教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。

　(3)字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。

　(4)游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。

　这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。

　(出示课件趣味字母)

　活动结束后，出示课件趣味字母，让学生整体感知字母和动物形状的相似性，加深学生对字母的记忆。

　5.字母在单词中的发音

　(出示课件各字母开头单词)

　先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对学习语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。

　6.知识拓展

　(出示课件26个字母及其因素归类)

　为了使学生更好的读准字母，为今后记忆单词打好基础，特出示此课件。

　五、教学后记：

　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇5

　活动目标：

　1、培养幼儿对英语活动的兴趣，能积极参与到活动中来。

　2、学习并替换韵文：

　1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.

　2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.

　3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。

　重点：创设一个模拟的纯英语的交流环境，将英语学习融入游戏中，让幼儿获得充分的练习英语和说英语的机会。

　准备：

　1)知识准备：已经掌握替换的形式。

　2)材料准备：课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。

　过程：

　1.热身: Left Right Go Go Go.(用来引起幼儿的注意力和兴趣)

　2.学习单词：

　1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词.

　2)单词游戏：

　a、Who Is The Winner?(谁是胜利者)

　b、Try To Guess!(猜一猜)

　分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。

　3.学习朗诗。

　1)朗诗：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.

　(蚂蚁蚂蚁真是小，蚂蚁蚂蚁爬呀爬)

　a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。

　b)教师朗读，分析内容。

　c)结合动作理解、表现韵文。

　2)朗诗：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.

　(小鸟小鸟在天空，小鸟小鸟飞得高)

　a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。

　b)教师朗读，分析内容。

　c)结合动作理解、表现韵文。

　3)朗诗游戏：a、Be Quick!(快!快!快!)

　b、Bomb!(炸弹“嘣!”)

　让幼儿在游戏中运用韵文，以练习韵文。

　4.替换单词。

　运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).

　5.歌曲结束：On The Bus.

　延伸活动：

　在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。

　设计意图：

　“培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们参与英语活动及学习英语和运用英语的动机”是我们进行吉德堡英语教学的总目标。在本次活动中，热身运动使幼儿将注意力投入到英语学习中来，由于幼儿的听、说能力存在着差异，单词游戏就分别为会听但不敢说、会听又敢说的不同层次的幼儿提供了不同的运用机会;大班的幼儿已经积累了一定量的单词，替换活动为幼儿创设一个灵活运用英语、促进他们想象力和创造力的机会，做到内容前后连接、连贯，从旧知识中延伸新知识，使幼儿学到的英语知识技能得到连续强化;因为韵文较长，将韵文内容融入游戏是让幼儿在节奏感较强、发音比较简单的游戏中轻松地练习朗诵韵文。幼儿处于“人生游戏活动主导阶段”，在整个活动中，教师通过游戏化的英语教学即组织各种游戏活动让幼儿以动作、表情、语言等形式参与活动，使他们在动身体、动手、动口的活动中感受英语、运用英语，这样，枯燥的英语学习便成了玩“声音游戏”，既符合幼儿“好玩” 的年龄特点，满足玩的愿望，又自然有效地习得了英语。

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇6

　设计意图

　英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童快乐学习和快乐成长。

　活动目标

　1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

　2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

　活动准备

　24个英语字母卡片。

　活动过程

　一、出示卡片，向幼儿展示的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

　1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。

　2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！

　3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

　二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将与字母形象挂上钩。

　1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？

　2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

　三、游戏：

　看谁说得快，看谁做的快。

　教学目标

　知识目标：

　1、学生会熟练地读26个英文字母。

　2、学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

　能力目标：

　1、学生能读写全部英文字母。

　2、学生能初步拼读单词。

　情感目标：

　使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

　重点难点

　教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

　教学难点：默写字母和拼读单词。

　教学准备

　多媒体教学课件

　教学过程

　（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。

　（2）认读字母：

　1、多媒体出示26个英文字母的示范读音。

　2、打乱顺序指读。

　3、读单词。

　4、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

　（3）识记字母：

　1、出示多媒体课件。

　2、出示形状相似的字母并教顺口溜。

　3、示范做肢体游戏。

　4、让同学们根基刚才所学默写字母。

　5、检查与评价学生的默写情况。

　（4）结束新课

　1、谈谈收获。

　2、播放视频ABC歌。

幼儿英语教案《认识英文字母》 篇7

　教学目标：

　1．学会“zh ch sh ri”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

　2．能准确拼读“zh ch sh ri”和带调韵母拼成的音节。

　3．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。

　4．正确拼读三拼音节，掌握拼读方法。

　教学重难点：

　1.区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”。

　2.三拼音节的拼读与练习。

　第一课时

　一、复习

　上一课我们学习了平舌音声母，卡片抽读z、c、s

　整体认读音节，卡片抽读zi、ci、si

　卡片抽读za ca sa zu cu su

　二、观察情境图，初步感知zh ch sh r

　1．看教学情境图听故事，初步认识zh ch sh r，学情景歌。

　老师讲故事，相机出示zh ch sh r

　2．教师配乐范读儿歌：

　一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有办法，伸下树枝来救猴。

　3．学生练读儿歌。

　三、看书上声母形图，教认zh ch sh r

　1．读准声母zh，

　（1）讲解并范读，树枝的“枝”读得轻些、短些就是“zh”的音。

　z和h合成的，但不能拼读，要整体认记。

　（2）老师领读学生跟读， 学生齐读、指名读、开火车、轮读。

　（3）指导写zh看着图画说说zh像什么？怎样记住它的形？

　（4）请学生回忆声母z、h各占哪个格？学生书空、抄写。教师巡视指导。

　2．同样方法学习ch sh

　3．学声母r

　（1）出示教学第四幅。引导学生观察图上画的是什么？

　（2）音：出示字母卡片r。红日的“日”读轻短，发音时舌头向上卷。

　学生试着发音、师正音、范读、生自由读、“开火车”轮读。

　（3）指导写r

　四、学习整体认读音节zhi chi shi ri

　1．上一课我们认识了zi、ci、si，还记得他们读音与zcs的不同吗？

　2．谁能读一下zhi chi shi ri

　3．整体认读音节发音要长而响，学生自由连读，指名读，开火车读。

　4.听音辨析：

　zh—zhi,ch—chi,sh—shi ,r--ri

　5．学生同桌自由练习读zhi chi shi ri。

　6．请学生当小老师领读。

　7．小组比赛读争夺胜利小红旗。

　五、作业

　1．读书p31页五遍。

　2．抄写声母zh ch sh r、整体认读音节zhi chi shi ri各两遍。

　作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿英语早上好教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿英语早上好教案1

　 一、活动内容：

　Morning. Good morning

　 二、活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.

　 三、活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　 四、活动过程：

　1、打招呼：

　T：Hello! Hello! I'm your teacher，Mrs wang.

　2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

　小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　(重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

　叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　(重复三四次)

　4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没

　有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

　朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

　次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?

　(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!

　“拍肩膀、练句子”游戏

　T： one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thankyou!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语早上好教案2

　 活动目标

　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：what colour do you like? doyou like red? yes，i do.no，i don’t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　 活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

　 活动过程

　 一、热身运动

　1.以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。

　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　how are you? i’m fine.thank you!

　how old are you? i’m four years old.

　what’s the weather’like today? its a sunny day.

　do you like sunny day?yes.

　3.出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black?

　peter：i don’t like black.

　teacher：i like purple.

　 二、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的`教学内容。

　teacher：balloon，balloon，who want to buy myballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　children：i want to buy a balloon.

　teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　teacher：i am very thirsty.

　linda：miss yang.water，water.

　teacher：thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄 色颜料溶解，变成了黄 色。)

　teacher：is it water7

　children：no，0range juice.

　～teacher：what cotour is it?。

　children：yellow.

　teacher：are you thirsty?

　children：yes.

　teacher：please，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　what colour do you like? i like red balloon.

　 设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语早上好教案3

　 活动目标：

　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　2、学习儿歌《eight little baby ducks》

　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　 活动准备：

　1、8张小鸭、小鸭戏水挂图一张

　2、录音机、歌曲磁带

　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　4、小鸭头饰25个

　 活动过程：

　1、热身活动：

　游戏：big wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

　2、复习数字one…….ten

　t(出示百宝箱) look, what’s in the box?

　c: oh ,fish

　t: so many fish, let’s count

　t&c: one, two, three……ten

　t: wonderful, there are ten fishes

　t: listen, who is coming?(助教扮演小猫)

　c: cat, cat is coming

　t: let’s play cat andfish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

　3、请幼儿欣赏学习歌曲《eight little baby ducks》。

　a)欣赏歌曲《eight little baby ducks》两遍

　t：today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

　b)教师带领幼儿一起唱

　t：let’s sing the song together

　4、请幼儿边听歌曲《eight little baby ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

　t：look, i’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we areswimming and playing.

　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　t：now play group by group, and i will ask children to say which group isthe best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿英语早上好教案4

　 Good morning

　 早上好

　 一、活动目标：

　1、懂得早上与人见面时说Good morning

　2、学会说和理解单词teacher

　3、初步学会歌曲Good morning to you

　 二、活动准备：

　教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

　 三、活动过程：

　1、幼儿看表演

　2、幼儿入室与教师互相问候

　幼儿：Good morning，teacher

　教师：Good morning.

　1、放歌曲Good morning to you，教师与

　幼儿一起表演

　2、学习句子Good morning，teacher

　3、学唱歌曲

　4、全体幼儿一起表演

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