网上有关“《踩影子》小班教案”话题很是火热，小编也是针对《踩影子》小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《踩影子》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《踩影子》小班教案1

　 活动目标：

　1.小朋友喜欢影子，喜欢追逐。

　2.小朋友认识影子，了解影子。

　 活动准备：

　1.晴好天气

　 活动过程：

　一、导入

　1.带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起兴趣。

　二、展开

　1.“这个黑黑的，会动的东西就是影子！”“每个小朋友都有影子，它是你们的好朋友呢！”引导幼儿注意自己的影子。

　2.“你们走一走，影子它也走一走，试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。

　3.“好了，现在我带大家来玩一个游戏，踩影子。”交待游戏规则，并留下问题：“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”

　三、结束

　游戏结束，引导小朋友回答问题：能否踩得住影子？

《踩影子》小班教案2

　 活动目标：

　1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。

　2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、发展身体协调性。

　 活动准备：

　选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地

　 活动过程：

　一、找影子”的游戏，导入活动。

　1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

　2、老师的影子在哪里？

　3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

　二、观察发现影子的变化特点。

　1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？

　2、你的影子会变吗？

　3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

　三、玩“踩影子”游戏。

　1、请你们来踩老师的影子。

　2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

　四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

　讨论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

　 活动反思：

　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

《踩影子》小班教案3

　 活动目标：

　1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

　 活动准备：

　1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

　2.平整的活动场地。

　活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

活动过程：

　1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

　2.活动身体。

　v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

　v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

　师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

　师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

　v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

　v2幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

　v3师幼示范，幼儿观察。

　v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

　v5集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

　4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。

　v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。

　v3幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

《踩影子》小班教案4

　 活动目标 ：

　1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

　 活动准备 ：

　1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

　2．平整的活动场地。

　 活动重点 ：

　引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

　 活动过程 ：

　1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

　2．活动身体。

　﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚

　走、走、走向前走，一个跟着一个走。

　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

　﹙2﹚师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。

　师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。

　师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

　3.做游戏

　﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

　﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

　﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。

　﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

　﹙5﹚集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

　4．活动结束，放松身体

　﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

　﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

　﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

《踩影子》小班教案5

　活动目标

　1。引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

　2。幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

　3。发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

　活动准备

　1。了解影子的产生。

　2。户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

　活动进程

　一、导入

　引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的'影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

　（请幼儿想办法，并一起讨论办法）

　二、展开

　1。教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

　引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

　2。让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

　3。游戏：踩影子

　跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

　看谁踩到对方影子的数量多为胜。

　4。根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

　三、结束

　1。表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

　2。游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

《踩影子》小班教案6

　活动目标：

　1、练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、阳光灿烂的户外场地。

　2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

　活动过程：

　一、活动导入。

　师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

　二、玩游戏“踩影子”

　1、踩自己的影子

　让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　2、踩好朋友的影子

　踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　3、创新玩法

　等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　三、活动结束

　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

《踩影子》小班教案7

　1、目标

　A：初步观察影子，在走、跑、跳过程中发现影子的变化

　B：在游戏过程中，提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。

　2、任务

　准备：阳光灿烂的公园场地

　A：寻找影子

　爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地，引导幼儿观察自己的影子。爸爸：“爸爸有一个长长的影子，我做动作，影子也会跟着我做动作，不信你来试试看。”

　B：在走、跑、跳中观察影子的变化

　宝宝观察影子变化，爸爸：“宝宝看，爸爸走的时候影子也会跟着走，跑的时候影子会跟着跑，跳的时候影子也会动。”

　C：游戏《踩影子》

　1、踩一踩自己的影子。

　2、互相踩一踩影子。

　3、踩影子游戏：爸爸来当踩影人，宝宝跑，踩到后互换角色继续游戏，引导孩子四散跑，提高孩子的躲闪能力。

　3、依据

　《3——6岁儿童学习与发展指南》：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。

　4、贴士

　户外活动场地宽阔、障碍物少；在游戏时，规定孩子的活动范围。

　5、问题

　宝宝们，影子还可以来玩什么游戏呢？

《踩影子》小班教案8

　 活动目标 ：

　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　活动准备：

　对影子有一定的认识，充足的阳光。

　 活动过程

　 一、开始部分。

　1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

　2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

　 二、基本部分。

　1、引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

　2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

　3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

　4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

　 三、结束部分。

　带领幼儿做游戏：砍白菜。

　（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）

　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1.在触觉板、沙池中行走，锻炼平衡觉和触觉。

　2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

　3.乐于探索、交流与分享。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥"，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。

　2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。

　3.音乐磁带，录音机。

　 活动过程：

　一、激发兴趣

　1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！

　2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体，摇摇摆摆来到"池塘"边。

　3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

　二、练习动作

　1.引导幼儿观察各种"小桥"的。

　（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？

　（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形、圆形、波浪形、S形等。

　2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

　3.幼儿自由探索，练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

　三、游戏

　1.小鸭子们玩得真开心，鸭妈妈有点儿着急，因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗？

　2.介绍游戏玩法及规则

　玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点出发，走过小桥，来到沙池，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。

　规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。

　3.幼儿游戏，教师指导。

　第一次游戏：

　（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提醒幼儿有秩序，不推不挤。

　（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。

　第二次游戏：

　（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。

　（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。

　（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。

　第三次游戏：

　鼓励幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。

　四、放松活动

　1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来，跳起来吧！

　2.幼儿随律动《鸭子》放松身体，表达愉悦的情感。

　 活动反思：

　1.充分利用现有材料

　本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状，以体现不同的练习难度。

　教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。

　2.巧妙运用儿歌和背景音乐

　该活动根据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头，增强了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性。

　小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

幼儿园小班健康教案 篇2

　活动目标：

　1．锻炼幼儿的动手能力。

　2．体验劳动带来的快乐。

　活动准备：每人一把椅子、抹布、水。

　活动设计：

　一、 引出主题，激发兴趣。

　师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！

　你们愿意帮小椅子洗澡吗？

　二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

　师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

　三、幼儿擦洗椅子

　1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

　2．幼儿擦洗小椅子。

　四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

　活动反思：活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

幼儿园小班健康教案 篇3

　好吃的红色蔬菜活动目标：

　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

　3、引导幼儿认识红色食物。

　活动准备：

　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

　2、红色蔬菜的实物或模型，每人一份。

　活动过程：

　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

　4、纸团粘贴：果子熟了。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 小班健康活动：饮食卫生

　 活动目标:

　1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

　2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

　 活动准备:

　1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。

　2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。

　 活动过程:

　 一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。

　1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

　2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

　3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。

　 二、尝试活动:吃水果

　1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)

　2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。

　3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

　 三、定时喝水

　1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。

　2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。

　 活动延伸:

　1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

　2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　 活动准备：

　故事：小猪变干净了活动过程：

　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

　2、幼儿学说故事中的象声词。

　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

　教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

　教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　 附故事：

　小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

　他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

幼儿园小班健康教案 篇6

　 一、活动目标:

　1 乐意帮助他人,体验帮助他人的快乐。

　2 鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的.动手能力。

　 二、教学准备:

　1 贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、

　2 皱纸、

　3 箩筐、

　4 一段运动音乐。

　 三、教学过程:

　1、 情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。

　(1)情景表演以哭声,吸引幼儿的注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小

　老虎:“我冷。”

　(2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”

　幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。

　2、 粘贴活动:我来帮你穿衣服

　(1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。”

　(2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

　小老虎的再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮

　你穿衣服。”

　(3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”）

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标

　1.练习一个跟着一个走。

　2.激发幼儿对参加集体活动的兴趣。

　 活动准备

　1.音乐：在外边要小心

　2.场地上一个大圆。

　 活动过程

　 一、谈话，激发兴趣

　小朋友，你们喜欢到院子里玩游戏吗？

　谁想出去玩举起小手让老师看看。

　 二、学习儿歌

　我们先学习一首儿歌，小朋友学会儿歌我们就出去玩好吗？

　1.老师边动作演示，边说儿歌，让幼儿对儿歌产生初步印象

　走走走，走走走，

　跟着老师向前走。

　不掉队，不乱走，

　都是听话的好朋友。

　2.小朋友跟老师学说儿歌

　鼓励幼儿大胆说

　 三、游戏：一个跟着一个走

　1.幼儿一个跟着一个排好站成一路纵队，练习一个跟着一个走。

　2.组织幼儿边说儿歌边练习在大圆圈上走。

　教师调动幼儿情绪，鼓励幼儿大声说儿歌。

　3.播放音乐，增加兴趣。

　教师带动幼儿走成圆圈和其他不同的形状，提醒幼儿一个跟着一个走。

　 四、游戏好宝宝

　1.小朋友一个跟着一个走，都是听话的好宝宝，老师要奖励给好宝宝小红花。

　谁想得到小红花？请小朋友一个跟着一个走，我们回到教室里发小红花。

　2.教师带领幼儿边说儿歌边走回教室。

　小班健康—快快逃出污染区

　主要领域： 健康

　活动目标：

　·萌发爱护水资源的情感

　·知道水被污染了，生物就不能生存

　·练习钻过70厘米高的障碍物

　相关领域：语言、社会

　主要形式： 集体

　课时安排： 一课时，35分钟

　重点难点

　·重点：萌发爱护水资源的情感

　·难点：能正确协调地钻

　活动准备

　·经验准备：掌握初浅的环保知识

　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

　 活动过程

　 一、开始部分

　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　 二、基本部分

　1．学习新动作

　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

　2．游戏“快快逃出污染区”

　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　 三、结束部分

　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　2．幼儿自由讨论。

　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　 延伸活动

　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

　 活动评析

　 一、设计意图

　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]

　 二、活动效果

　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1.乐意参加体育活动，体验学蛙跳带来的快乐。

　2.锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。

　3.练习双脚向前跳跃的技能。

　 活动准备：

　1.音乐：大家一起做

　2.平衡木四个、沙包若干。

　 活动过程：

　一、导入

　教师：今天老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！

　孩子们，出发啦！

　（1）围绕“池塘”练习走队形。

　（2）教师与幼儿一起做准备活动。

　（重点活动脚腕和膝关节）

　二、展开

　1.训练幼儿跳跃技能。

　教师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢？

　（引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河）

　（1）请幼儿在河边练习跳跃的本领。

　（2）教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。

　动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。

　2.教师讲述游戏玩法：

　教师：在河对岸有一片庄稼地，地里有很多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，咱们一起去消灭害虫吧！

　玩法：到达庄稼地必须跳过小河，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。

　规则：听到指令才可以出发，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。

　3.请个别幼儿示范游戏玩法。

　教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全，可两手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉进小河。

　4.幼儿开始游戏。

　（1）幼儿分成四组依次进行游戏，教师观察指导。

　（2）可组织进行游戏3-4次。

　三、结束

　教师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们消灭了，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！

　活动结束！

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标

　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

　 活动过程

　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　 活动延伸

　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

　 反思：

　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

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